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每日看點!東湖快語丨教育部嚴查“課間不準學生出教室”，把課間與操場還給孩子

2026-02-26 17:16:27 來源：湖北日報

(資料圖)

電子科大附小教學樓天臺上擺滿了乒乓球桌。

湖北日報評論員張雙雙

今年，教育部將深入實施學生體質強健計劃，著力提升學生體質健康水平，嚴防“陰陽課表”，嚴查擠占體育課、課間不準學生出教室等行為，用硬舉措守護青少年健康成長。

當下，不少學校陷入功利化管理誤區。為規避安全風險，推行“文明休息”，課間十分鐘只允許學生喝水、上廁所，禁止樓道停留、操場活動，把活潑好動的孩子“圈”在教室；為追求考試成績，隨意擠占體育、音樂、美術等課程，甚至炮制“陰陽課表”，一套應付檢查，一套實際執行。這種看似“為學生好”的做法，本質是管理懶政，違背教育規律與孩子天性。

長此以往，危害顯而易見。久坐不動、缺乏鍛煉，讓“小胖墩”“小眼鏡”越來越多，體質健康亮起紅燈。長期壓抑的校園生活，既加重心理壓力，也降低學習效率，甚至滋生厭學情緒。近兩年，“不想上學”相關門診備受關注，足以說明問題的普遍性與嚴重性已不容回避。

一節體育課、課間十分鐘，看似微不足道，卻是青少年成長的剛需。短暫放松能緩解上課疲勞，戶外活動可強健體魄、保護視力，奔跑嬉鬧間釋放的是天性，積攢的是更專注的學習能力。讓孩子走出教室、奔向操場，不僅是為身體“透口氣”，更是打破僵化管理、回歸育人初心的關鍵一步。比如，成都電子科技大學附屬實驗小學用800多張乒乓球臺，把校園角落變成鍛煉場地，用巧思兼顧安全與活力，證明管好與放開并非對立。越來越多的學校正在細化安全管理，優化場地利用，把體育課時與課間自由還給學生。

守護孩子健康成長，既需要學校扛起主體責任，也離不開家長協同發力。保持理性，不一味把責任丟給學校，與學校共同構建科學的教育生態，讓孩子在陽光下奔跑、在操場上歡笑，野蠻體魄、文明精神，走好成長之路。

關鍵詞：學生孩子體質操場體育課